Dossier technopédagogique multimédia - Partie I

3, 2, 1 ... Action! On tourne!
Intégration du multimédia (audio et vidéo)
&
Introduction à la baladodiffusion

Khalid Gueddari
 Janvier 2008 - mis à jour décembre 2008

   Ce dossier technopédagogique est accompagné de plusieurs tutoriels (ateliers) rédigés par l'auteur

Nous n'allons pas abordé ici toutes les solutions possibles et comparer les différentes techniques, ce qui dépasse largement les objectifs de ce dossier ainsi que nos compétences. Toutefois, nous démystifierons quelques aspects et donnerons quelques outils et solutions faciles à mettre en œuvre pour s'initier et commencer à exploiter la puissance du son et de la vidéo et à les intégrer dans des projets TIC. En effet, si on parle davantage de la vidéo et de l'audio sur Internet, ce dont on parle moins, c’est des moyens à mettre en œuvre pour pouvoir les intégrer dans des projets technopédagogiques, des sites Web, blogues...

Alors, passons à l'action, silence !... on tourne !

 

Sommaire du dossier

 
  1. Introduction
     
  2. Définitions et variantes
     
  3. Exemples technopédagogiques
     
  4. Étapes de réalisation et scénarisation
     
  5. Intégration audio : "vers la WebRadio"
     
  6. Intégration vidéo : "Vers la WebTV"
     
  7. Introduction à la baladodiffusion
     
  8. Références et autres ressources

 

(Note : les manipulations et les tests ont été effectués sur PC, système d'exploitation Windows et avec les navigateurs Internet Explorer 7 et FireFox 3.0).

 

 

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Khalid Gueddari
gueddari @ gmail.com

 

Creative Commons License
Sauf mention contraire, ce document est sous Contrat Creative Commons

 

 

Introduction

 

Des établissements d'enseignement, des professeurs, des  professionnels de l'éducation ... ainsi que des élèves utilisent de plus en plus Internet et les ressources dont regorgent la toile Web. Beaucoup disposent et gèrent un site web, un blogue et diffusent des productions généralement sous forme de texte et d'images... Si, on parle davantage de l'intégration des TIC (technologies de l'information et des communications) et sa valeur ajoutée en enseignement et en apprentissage, fort est de constater que cette intégration tourne autour, par exemple, de l'utilisation des documents  et présentations numériques, des plateformes d'apprentissage en ligne, des sites Web, recherche Internet, des recours à des outils de gestion de courriel et des logiciels et outils didactiques... Toutefois, un des atouts forts de ces TIC qui est aussi l'intégration du multimédia (audio et vidéo) est sous-utilisé. Pourtant avec l'avènement du nouvel Internet (Web 2.0), le prix du matériel (appareil numérique, micro, webcam...) et l'abondance de logiciels de montage..., la production et la diffusion de la vidéo et de l'audio n'ont jamais été aussi faciles et à la portée même des novices. Si une image vaut milles mots images, alors imaginez l'impact que peut avoir la narration et des séquences vidéos sur l'apprentissage et la motivation.

Que ce soit pour l'audio ou la vidéo, il existe des facteurs importants qui ont souvent limité leur utilisation sur le Web sans que l'on soit expert, dont voici certains:

  • La taille trop grande des fichiers son et vidéos nécessitent des temps de chargement beaucoup trop longs (inacceptables pour des personnes ayant des vitesses de connexions Internet lentes voire intermédiaires)

  • Le format de ces fichiers est également important car la lecture de l'audio et de la vidéo nécessite théoriquement qu'un lecteur multimédia soit installé. Dans le cas de la vidéo par exemple, il existe plusieurs formats : wmv, rm, mov et mp4, respectivement de Microsoft, RealPlayer et Quicktime d'apple... Ces formats exigent sur chaque poste client d'installer des lecteurs spécifiques capables de lire tel ou tel format vidéo et n'offre donc pas une une solution multiplateforme. En plus de ces formats populaires,  un nouveau format (.flv : flash vidéo) semble de plus en plus à s'imposer sur le net. Malgré qu'il ne soit pas le seul, il est actuellement utilisé par de nombreux sites (ex. youtube.com.

  • l'absence de standards pour le son et la vidéo fait en sorte que beaucoup de solutions et outils existent ce qui rend et donne l'impression que la maîtrise de cette technologie est fastidieuse et réservée aux experts.

D'où l'idée de ce dossier qui, on l'espère, permettra à tous et chacun de se lancer dans la production et la diffusion de scenarios technopédagogiques intégrant de l'audio et la vidéo et pourquoi pas de devenir un metteur en scène. Notre grand souhait est que vous puissiez passer à l'action et commencer à tourner. Rien ne vous empêche, par exemple, de demander à vos étudiants la réalisation de séquences narrative et/ou vidéos en élaborant des scénarios, filmant avec une caméra vidéo numérique ou en enregistrant avec un microphone et  en produire le montage final. Voici un dossier et des solutions qui donnent la parole à l'internaute.


Ce dossier a été initialement pensé pour exposer diverses facettes la baladodiffusion ("podcasting"). Toutefois, après réflexion, il s'avère que traiter de la baladodiffusion nécessite des notions préalables comme les concepts de flux RSS et la production et la diffusion de la vidéo et de l'audio. Après lecture de ce dossier et la consultation du dossier sur les flux RSS, on sera en mesure nous-mêmes de comprendre ce que la baladodiffusion.

 

 

 

Définitions et variantes

 

 

Avec les différentes formes que prend l'utilisation de plus en plus répandue du multimédia (audio et vidéo notamment) sur Internet, on s'aperçoit qu'il n'y a pas de consensus et d'homogénéité sur  les appellations quant à ces différents usages et manières d'intégration du son ou de la vidéo. En effet, on rencontre de plus en plus sur la toile des nouveaux termes (souvent à connotation anglaise) de quoi mêler plus d'un : radioblog, Vlog, vcast, vidéocast, screencast, podcasts....

Il est donc important de préciser de quoi il s'agit (surtout les termes rencontrés souvent) avant de les traiter et les mettre en pratique.

 

Terme

Définition et principe
Balado (n. m.)

  • Balado (n. m.) : c'est  un fichier RSS (ou Atom) destiné à être lu sur un baladeur numérique. Il faut faire une distinction entre un fichier RSS et un balado (ou fichier balado); le fichier RSS (fichier provenant d'un fil RSS) peut être lu à l'écran, directement sur l'ordinateur de l'abonné, alors que le balado est un fichier RSS qui est lu sur un baladeur à l'heure et à l'endroit de son choix (et pas forcément en se baladant).  
    Source :    Office Québécois de la langue française
Balado audio (n. m.) 

  • Balado audio (n. m.) : c'est un fichier balado dont le contenu est constitué d'un enregistrement audio. Le terme balado audio a été proposé par l'Office québécois de la langue française, en janvier 2005, comme équivalent de audio podcast ou audiocast, à la suite de la proposition de balado comme équivalent français de podcast, en référence à baladodiffusion (podcasting).
    Le terme hybride podcast audio, mal adapté au français sur le plan morphologique, et le terme audiocast, emprunt intégral inutile à l'anglais, sont à éviter pour désigner le présent concept.
    Source :     Office Québécois de la Langue française
Balado vidéo (n. m.) 

  • Balado vidéo (n. m.) : c'est un fichier balado dont le contenu est constitué d'un enregistrement vidéo. Le terme balado vidéo a été proposé par l'Office québécois de la langue française, en janvier 2005, comme équivalent de video podcast ou videocast, à la suite de la proposition de balado comme équivalent français de podcast, en référence à baladodiffusion (podcasting).
    Les termes hybrides podcast vidéo et vidéocast, mal adaptés au français sur le plan morphologique, et les termes videocast, vidcast et vodcast, emprunts intégraux inutiles à l'anglais, sont à éviter pour désigner le présent concept.
    Source :     Office Québécois de la Langue française

Audioblogue (n. m.) ou blogue audio

  • Audioblogue (n. m.) ou blogue audio (n. m.) : blogue dont le contenu est composé essentiellement d'enregistrements audio, accompagnés ou non d'une courte description et pouvant être commentés.
    synonyme(s) : carnet audio n. m., audiocarnet n. m., carnet Web audio n. m., cybercarnet audio n. m.
    Source :     Office Québécois de la Langue française

Vidéoblogue (n. m.) ou blogue vidéo

  • Vidéoblogue (n. m.) ou Blogue vidéo (n. m.) : blogue dont le contenu est composé essentiellement d'enregistrements vidéo, accompagnés ou non d'une courte description et pouvant être commentés.
    synonyme(s)     vidéoblogue n. m., carnet vidéo n. m., vidéocarnet n. m., carnet Web vidéo n. m., cybercarnet vidéo n. m.
    Source :     Office Québécois de la Langue française
     

Baladodiffusion
("Podcasting")

  • "Le podcasting permet à une personne de diffuser le contenu audio via un fil RSS au format 2.0. Les auditeurs peuvent ensuite récupérer le contenu de ce fil pour l'écouter directement sur leur ordinateur ou le transférer les fichiers sur des lecteurs MP3."
    "Un podcast est donc un fichier audio diffusé sur le Net.... Son nom provient de la marque déposée par Apple pour les appareils de lecteur iPod. Par extension, certains webmasters utilisent ce terme pour mettre à disposition des fichiers MP3 sur des sites Web."
    Source : Jean-Claude Morand - RSS, blogs, un nouvel outil de management, 2005, M2 Éditions).
     

  • Le mot "podcasting" qui est le plus souvent utilisé et connu est un terme emprunt de l'anglais et trouve son origine de la fusion des mots « iPod » (baladeur d'Apple) et « broadcasting » (diffusion). Les traductions baladodiffusion et baladiffusion ont été proposées par l’Office québécois de la langue française et dérivent de « baladeur » et de « radiodiffusion ».
     

  • La baladodiffusion (ou synonyme baladiffusion) : Mode de diffusion qui permet aux internautes, par l'entremise d'un abonnement à des fils RSS ou équivalents, d'automatiser le téléchargement de contenus radiophoniques, audio ou vidéo, destinés à être transférés sur un baladeur numérique pour une écoute ou un visionnement ultérieurs.
    Source :Office Québécois de la Langue française

 

Pour ne pas s'égarer avec tous ces termes, voici ce que nous vous proposons de retenir ici :

  • Un audioblogue (ou blogue audio) : c'est la possibilité et le principe de mettre un fichier son (fichier mp3 généralement) sur un blogue ou un site Web quelconque au sens large pour une écoute en ligne (sur Internet).

  • Un vidéoblogue (ou blogue vidéo) : c'est la possibilité et le principe de mettre un fichier vidéo sur un blogue ou un site Web quelconque au sens large pour un visionnement en ligne (sur Internet).

  • Balado : l'équivalent en anglais est "podcast" : contraction de « iPod » (le nom du baladeur Apple) et broadcast (diffusion en anglais). Le terme "podcast" désigne un fichier audio (ou vidéo) mis à disposition sur Internet via un fil RSS et auquel on peut s’abonner (souvent gratuitement). Grâce à un abonnement au fil RSS (really simple syndication), le fichier audio au format MP3 (ou vidéos) est téléchargé automatiquement sur votre ordinateur ou sur votre baladeur grâce à un programme approprié (iTunes par exemple).

  • Balado audio = Fichier balado (fichier RSS) dont le contenu est constitué d'un enregistrement audio. Le terme anglais équivalent rencontré souvent est audiocast

  • Balado vidéo = Fichiers vidéos proposés sur Internet via des fils RSS (fichier RSS) dont le contenu est constitué d'un enregistrement vidéo. Les termes anglais équivalents rencontrés souvent videocast, vidcast et vodcast,

  • La baladodiffusion ou baladiffusion ("podcasting" en anglais) est un moyen de diffusion de fichiers sonores ou vidéo (balados : balado audio et/ou balado vidéo) sur Internet via des fils RSS. Elle permet aux utilisateurs de s'inscrire à un fil RSS et ainsi de récupérer de nouveaux fichiers audio ou vidéo automatiquement, notamment dans leur baladeur numérique de type "iPod" voire dans leur ordinateur . La baladodiffusion se distingue donc en principe des autres moyens de diffusion d'informations par son utilisation du format RSS.

 

 

En résumé, pour l'audioblogue et la vidéoblogue, il s'agit d'une intégration respective du son et de la vidéo dans n'importe quel site Internet. Même si cela ne semble pas innovateur, on a souvent laissé cette intégration aux experts. Or des solutions à la portée de tous le monde existent, ce que nous nous proposons de traiter dans ce dossier. Par contre, La baladodifussion  (diffusion de l'audio et/ou la vidéo via des fil RSS) c'est l'usage de fils RSS pour pouvoir s'abonner directement et recevoir automatiquement les fichiers audio (on parle dans ce cas de balado audio) ou vidéo  (on parle dans ce cas de balado vidéo) se trouvant sur un blogue ou un site, pour après pouvoir les écouter où et quand on veut sur son baladeur ou  sur son ordinateur. Avec le baladodiffusion, on franchit une étape importante de cette intégration avec une offre du multimédia à la carte et personnalisé.

 

Avant d'exposer ici les quelques solutions pour profiter du son et de la vidéo comme moyens puissants et efficaces, nous vous invitons à parcourir ces quelques exemples de plus en plus nombreux des initiatives et des applications technopédagogiques dans lesquelles l'intégration l'audio et la vidéo et toutes ses variantes sont déterminantes.

 

Utilisation technopédagogique, quelques exemples

La diffusion de contenus sonores et vidéos en ligne (émissions de radio, enregistrements divers, musiques, "WebTV", "WebRadio"…) peut avoir un impact important dans les pratiques de classe. Comme exemples d'utilisation des scénarios et projets s'appuyant sur l'audio et la vidéo, on peut noter des utilisations réelles, soutenant un apprentissage actif et interactif et suscitant la motivation. En effet, nous vous invitons à consulter ces exemples de projets et d'applications technopédagogiques ainsi que des pistes pouvant vous inspirer :

 

Quelques idées et exemples d'intégration de l'audio et de la vidéo sous différents formats

- Utilisation comme support et/ou complément de cours ou de base de discussion
- Alimentation de la réflexion sur des thèmes : réchauffement climatique par exemple.
- Illustration, préparation ou prolongement d'un cours, un exposé, une réflexion ... en rapport avec les disciplines et les programmes.

- Offre de cours en ligne (en audio et vidéo) - cours disponibles en baladodiffusion
Ex de projet universitaire d'envergure : http://audiovideocours.u-strasbg.fr/avc/home
- Accès aux contenus pédagogiques avec son baladeur
Ex. projet de baladodiffusion «J’étudie sur mon iPod!» - Université de Montréal : http://www.iforum.umontreal.ca/Forum/2006-2007/20070212/R_5.html
 

- Apprentissage d'une langue seconde (dictée, conversation....). Audioblogue et vidéoblogue en éducation

- Utilisation du baladeur numérique en cours d'anglais

- Élaboration de questions et évaluations narratives et non toujours textuelles
- Correction et feedback sonores ou vidéos
- Évaluations avec des éditeurs d'évaluations (par exemple NetQuiz ou Exam stuudio de DECclic) intégrant de l'audio et la vidéo.
- Suivi de stage
Exemple Utilisation d'un lecteur MP3 (baladeur) en stages en milieu clinique
http://site.profweb.qc.ca/fr/recits/utilisation-d-un-lecteur-mp3-en-milieu-clinique/recit/285/index.html
 

- Illustration et explication  de quelques concepts, procédés, phénomènes.. difficiles à enseigner grâce à des scénarios appuyés par des séquences vidéos.
 
- Réécouter un exposé orale,
- Améliorer la compréhension d’élèves retenant plus facilement les informations orales et visuelles,
- Améliorer la compréhension des élèves étrangers ou mal entendants
- Permettre de développer certains cours à distance. Ceux, par exemple, qui ne nécessitent pas forcément une présence en classe, ou ceux avec des élèves en surnombre, (ou difficilement accessibles par les transports, dans certains pays)
Source : http://www.learningcircuits.org/2005/jun2005/0506_trends
 
 

 

Étapes de réalisation et scénarisation

Avant de commencer un projet de tournage audio-visuel, il est important de franchir les étapes ci-dessous. Dans chacune de ses étapes, un ensemble de tâches doivent être réalisées. Dans ce qui suit, nous allons donner des éléments de réponses et des solutions qui peuvent vous aider à franchir ces différentes étapes et à réaliser vos films et enregistrements.

 

Vous ne pouvez commencer à filmer ou à faire un reportage sans poser au moins quelques questions de base et notamment sur le contenu. Avant tout chose il est primordial d’avoir une idée claire sur le  “Qui, Quoi, Comment ?”.  Ceci aidera à définir un scénario et à écrire un scénarimage qui sont le plan détaillé de votre histoire. Après que vos idées aient abouti à un scénario, on commence à réaliser un scénarimage qui aidera à réaliser les bons plans et à tourner les scènes dans l'ordre adéquat. Il est donc important que vous preniez bien soin de mettre toutes les indications et les éléments nécessaires.

  • Le titre,

  • la description de l’histoire (résumé),

  • le sujet,

  • le message principal (que souhaitez vous dire ou montrer ?),

  • les acteurs ou personnages,

  • la durée,

  • le(s) lieu(x) prévu(s),

  • le type de commentaires (« voix-off », présentateur, interview, aucun).

Voici quelques ressources qui peuvent être utiles :

 

Pour vos enregistrements, que ce se soit pour l'audio ou la vidéo, pour démarrer un minimum d'équipement peut suffire dans une premier temps.

  • Un ordinateur connecté à Internet
  • Un microphone ou un enregistreur numérique de son pour enregistrer le son et la voix
  • Un appareil numérique pour la partie vidéo

 

 

Intégration audio : "vers la WebRadio"

 

  1. Télécharger le lecteur (fichier mediaplayer.swf : sous Internet Explorer, bouton droit/Enregistrer la cible sous... ) et placer le dans votre site.
  2. Copiez (télécharger) votre fichier MP3 dans par exemple le même répertoire que le lecteur MP3
  3. Insérer ce code html dans un endroit de la page Web (code source) où vous souhaitez avoir votre fichier audio MP3.
    Dans l'exemple de code ci-dessous, notre fichier audio mp3 est dans le même répertoire que le lecteur mediaplayer.swf. Rien ne vous empêche de les placer dans des répertoires différents, dans ce cas il suffit de spécifier le chemin du lecteur et du fichier mp3 dans le code ci-dessous.
     

    <OBJECT style="WIDTH: 320px; HEIGHT: 20px">

    <PARAM NAME="movie" VALUE="./son/jw/mediaplayer.swf">

    <PARAM NAME="FlashVars" VALUE="file=./son/jw/sirtaki.mp3
    &amp;width=320&amp;height=20&amp;displaywidth=320&amp;backcolor=0xFFFFFF">

    <embed type="application/x-shockwave-flash"

    src="./son/jw/mediaplayer.swf" width=320 height=20

    flashvars="file=./son/jw/sirtaki.mp3
    &width=320&height=20&displaywidth=320&backcolor=0xFFFFFF">

    </embed>

    </OBJECT>

     

    Exemple du résultat obtenu (lecteur et fichier son hébergés dans ce site):

    Il est important de souligner ici que l'on peut utiliser un lecteur et des fichiers son hébergés dans d'autres sites. Dans ce cas, il faut préciser le chemin complet du lecteur et du fichier son.
     

    <OBJECT style="WIDTH: 320px; HEIGHT: 20px">

    <PARAM NAME="movie" VALUE="http://kgueddari.ep.profweb.qc.ca/lecteur/mediaplayer.swf">

    <PARAM NAME="FlashVars" VALUE="file=http://kgueddari.ep.profweb.qc.ca/lecteur/sirtaki.mp3
    &amp;width=320&amp;height=20&amp;displaywidth=320&amp;backcolor=0xFFFFFF">

    <embed type="application/x-shockwave-flash"

    src="http://kgueddari.ep.profweb.qc.ca/lecteur/mediaplayer.swf" width=320 height=20

    flashvars="file=http://kgueddari.ep.profweb.qc.ca/lecteur/sirtaki.mp3
    &width=320&height=20&displaywidth=320&backcolor=0xFFFFFF">

    </embed>

    </OBJECT>

    Exemple du résultat obtenu (lecteur et fichier son hébergés ailleurs dans un autre site):

    On peut aussi, utiliser le même lecteur pour tous les fichiers son, il suffit de toujours préciser le chemin de ce lecteur.


     

Intégration vidéo : "Vers la WebTV"

Deux options s'offrent à nous : soit en utilisant des vidéos existantes appartenant à d'autres internautes ou filmer et traiter nos propres capsules vidéos

Option 1 - Récupérer et utiliser des capsules vidéos faites par d'autres internautes (ou par vous) et hébergées sur des sites dédiés au partage de vidéos:
 

Les sites de parage de vidéos sont de plus en plus en nombreux à l'image de Youtube et de Dailymotion. Au delà de ces deux derniers sites très connus, il  existe d'autres dont on entend moins parlé mais qui méritent le détour comme Viddler (http://www.viddler.com), TeacherTube http://www.teachertube.com/ , ou encore l'excellente initiative du canal éducatif CED ( http://canal-educatif.fr/) qui vise à constituer un patrimoine gratuit de vidéos éducatives et culturelles pour redonner la passion des savoirs....

L'opération de récupérer des vidéos dans ces sites proposés par d'autres internautes et les incorporer dans notre page Web est fort simple (attention cependant aux droits d'auteurs) :

Exemple de YouTube


 

Exemple de Dailymotion


 

Cette petite procédure vous permet d'intégrer des liens vers des vidéos ou le mieux directement des vidéos faites par d'autres dans votre site. Toutefois,  Les sites dédiés au partage de vidéo offrent souvent des espaces pour télécharger et héberger vos propres vidéos filmés et réalisés par nous mêmes. Dans ce cas, il suffit :

  1. Ouvrir un compte en s'inscrivant gratuitement (ex. youtube : http://fr.youtube.com/signup, Dailymotion : http://www.dailymotion.com/register,  canal éducatif : http://canal-educatif.fr/)
  2. Télécharger et soumettre vos vidéos
  3. Procéder comme ci-dessus pour lier ou intégrer vos capsules vidéos dans vos pages Web.

Voici le résultat d'une intégration dans notre page Web :

 

Option 2 - Filmer, traiter, héberger et publier ses vidéos sans passer par des sites dédiés

Il existe plusieurs raisons pour lesquelles l'appropriation et l'intégration des vidéos sont souvent considérées comme réservé aux experts. Parmi ces obstacles et raisons, certains ont été cités précédemment dans ce dossier. Avant d'intégrer, voici ce que nous retenons ainsi que les étapes à franchir pour réussir l'intégration de sa première vidéo:
 


 

Outil Tutoriel (téléchargement et procédure)
SUPER (Simplified Universal Player Encoder & Renderer) - Outil gratuiciel
- Téléchargement et tutoriel :

Conversion d'un fichier vidéo dans un format .flv avec SUPER
RIVA FLV Encoder - Outil gratuiciel
- Téléchargement et tutoriel :

Conversion d'un fichier vidéo dans un format .flv avec RIVA FLV

Outils en ligne

 

Note : si vous voulez lire les fichiers au format flv localement, vous pouvez télécharger le lecteur gratuit FLV Player

  1. Télécharger le lecteur (fichier mediaplayer.swf : sous Internet Explorer, bouton droit/Enregistrer la cible sous... ) et placer le dans votre site
  2. Copier (télécharger) votre fichier vidéo flv dans par exemple le même répertoire que le lecteur FLV
  3. Insérer ce code html dans un endroit de la page Web (code source) où vous souhaitez avoir votre fichier vidéo FLV.


    Dans l'exemple de code ci-dessous, notre fichier vidéo FLV est dans le même répertoire que le lecteur mediaplayer.swf. Rien ne vous empêche de les placer dans des répertoires différents, dans ce cas il suffit de spécifier le chemin du lecteur et du fichier mp3 dans le code ci-dessous.

    <object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"

    codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=8"

    width="320" height="240">

    <param name=movie value="http://kgueddari.ep.profweb.qc.ca/lecteur/mediaplayer.swf">

    <param name=quality value="high">

    <param name=allowFullScreen value="true">

    <param name="FlashVars" value="file=http://kgueddari.ep.profweb.qc.ca/lecteur/lavage.flv
    &width=320&height=240&displaywidth=320&displayheight=220">

    <embed type="application/x-shockwave-flash"

    pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"

    width="320" height="240" allowfullscreen="true"

    src="http://kgueddari.ep.profweb.qc.ca/lecteur/mediaplayer.swf" flashvars="file=http://kgueddari.ep.profweb.qc.ca/lecteur/lavage.flv
    &width=320&height=240&displaywidth=320&displayheight=220">

    </embed>

    </object>

    Exemple du résultat obtenu (lecteur et fichier son hébergés dans le même site):

Il est important de souligner ici que l'on peut utiliser un lecteur et des fichiers vidéo hébergés dans d'autres sites. Dans ce cas, il faut préciser le chemin complet du lecteur et du fichier vidéo. Aussi, n'oubliez pas de prévoir un contenu alternatif et d’indiquer un endroit où on peut télécharger un plugiciel utile au bon fonctionnement de la vidéo.
 

 

Introduction à la baladodiffusion

"Il suffit d’activer un moteur de recherche avec les mots « podcasting + enseignement », pour mesurer l’ampleur prise en quelques mois par ce que certains appellent un nouveau média. En une dizaine d’années, la mise à disposition accélérée à un public potentiellement planétaire d’outils de communication nouveaux et révolutionnaires (ordinateurs personnels, Internet, messagerie, blogs, baladeurs mp3, clés USB – et maintenant le podcasting) a eu pour conséquence une modification en profondeur de nos habitudes en termes de communication, de recherches d’information, et bien sûr d’enseignement"
Source http://www.langues.ac-versailles.fr/spip.php?article132

D'une manière simpliste on peut dire que :

Baladodiffusion = audio/vidéo + flux RSS

Pour les définitions quant aux différents aspects de l'utilisation de la vidéo et l'audio ainsi qu'à la baladodiffusion, vous pouvez vous rapporter à la section des définitions de ce dossier. Pour les flux RSS, nous vous invitons à consulter notre dossier sur ce site : http://ep2.profweb.qc.ca/kgueddari/rss/dossier_rss.asp

Rappelant ici que l'audiologie et la vidéoblogue correspondent respectivement à la lecture de fichiers audio et vidéo directement sur le site proposant ces fichiers sans utiliser des flux RSS. Tandis que que la baladodiffusion permet de télécharger automatiquement (sur son baladeur ou son ordinateur) de fichiers audio et/ou vidéo via un logiciel spécial par un simple abonnement à des flux RSS.


Il s’agit pour la baladodiffusion d’un moyen simple et fort intéressant pour récupérer et écouter des fichiers audio et/ou vidéo où vous le voulez et quand vous le voulez sur votre baladeur numérique ou sur votre ordinateur (mobilité). C'est un mode de diffusion permettant aux internautes, grâce à un abonnement à des fils RSS, d'automatiser le téléchargement de contenus radiophoniques, audio ou vidéo. Ces téléchargements peuvent être écoutés sur ordinateur ou êtes transférés sur divers types de lecteur numérique (ex. lecteurs mp3, téléphones mobiles, lecteurs type iPod...) équipé pour lire les fichiers audio et/ou vidéos et à être écoutés ou visionnés en ultérieurement.

Comment en profiter ?

En règle générale, des icones ou des liens indiquent que le site propose de la baladodiffusion et donc des adresses flux RSS auxquelles on peut s'abonner grâce à un logiciel dédié. Parmi les outils permettant de s'abonner à des fils RSS de baladodiffusion et de télécharger et organiser les contenus audio et vidéo pour une utilisation ultérieure, les plus connus sont iTunes (logiciel gratuit d'Apple) et Juice (logiciel libre).
 

Guide de prise en main sur l'utilisation du lecteur Juice

Pour iTunes, voici l'adresse officielle de ce lecteur : http://www.apple.com/fr/itunes/download/

Pour bien illustrer ces concepts et ce que l'on vient de mentionner ci-dessus, nous avons schématisé le principe de fonctionnement :

Audioblogue, vidéoblogue et baladodiffusion :
concept et principe

 

Références et autres ressources